师：亲爱的孩子们，大家好。今天我们进入习作课，主题是“这样想象真有趣”。当熟悉的事物发生改变，像母鸡会飞、蚂蚁比树高、老鹰胆小如鼠、蜗牛健步如飞、猴子不会爬树、老虎爱上吃草，这样的想象是不是特别有趣？现在，请同学们按下暂停键，读一读本次习作要求，思考习作要点是什么。

　　生：（思考后）要写一则以动物为主角的想象故事。

　　师：没错，今天我们要写童话故事。首先来了解什么是童话故事，请同学们按下暂停键，读百度百科对童话故事的定义，思考童话故事有什么特点。

　　生：（思考后）童话故事有明确的主题，因为要对儿童进行思想教育。

　　生：童话故事的人物形象很鲜明。

　　生：童话故事的情节离奇曲折。

　　生：童话故事常用拟人化的方法。

　　师：大家说得非常好，掌握了这些特点，能为我们写好这篇习作打下基础。现在我们来想一想，假如动物失去原来的特征，会发生哪些有趣的事情呢？来看这几幅图，大家交流交流。

　　生：假如母鸡会飞，它会在空中跟哪些小鸟比赛？遇到老鹰又会发生什么故事？

　　生：蚂蚁比树还高大，它会报复那些欺负过它的小动物吗？结果会怎样？

　　生：如果老鹰变得胆小如鼠，遇到老鼠会发生哪些有趣的事？谁会帮助它？它最后恢复勇气了吗？

　　生：要是蜗牛健步如飞，它会给大家表演飞行技巧吗？会成为飞行达人吗？

　　师：那么这次想象作文，我们该确立怎样的主题呢？还是看这几幅图，大家继续交流。

　　生：假如母鸡会飞，跟小动物比赛都赢了，变得非常骄傲，遇到老鹰后被啄，告诉我们不能骄傲。

　　生：猴子因为没有尾巴不会爬树，但通过刻苦勤奋练习，最后成为爬树高手，告诉我们要勤奋。

　　师：非常好，这次习作我们可以确立关于骄傲、友情、珍惜、勤奋、善良等主题。有了明确主题，怎样塑造鲜明的人物形象呢？我们回忆一下之前学过哪些以动物为主角的童话故事。

　　生：（看着插图）我们学过《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》。

　　师：这两篇童话故事里的人物有什么鲜明形象呢？

　　生：青头沉着、机智、勇敢乐观，学识丰富。

　　生：蚂蚁队长能以身作则。

　　师：对，正因为他们形象鲜明，所以我们记住了他们。童话故事情节离奇曲折，怎样把故事写得更有趣呢？我们来看本单元课文。在《慢性子裁缝和急性子顾客》中，顾客连续4天不断改变主意，作者通过人物急切的语言，展示了顾客性子急躁、不切实际讲究速度和效率的特点；裁缝满口答应却没有行动，表现出裁缝性子散漫、做事迟钝缓慢的特点。作者是通过什么来推进故事情节、塑造人物形象的呢？

　　生：通过时间的变化。

　　师：在《漏》这篇课文中，作者是如何表现老虎和贼的特点，以什么方式推进情节发展的呢？

　　生：通过地点的变化，以及贼和老虎的心理和行动，表现他们做贼心虚的特点。