师：同学们，在“深厚的传统文化，中国人的根本”这个单元，我们学习了描写传统节日的古诗，开展了综合性学习，了解了我国独特的节日文化；学习了纸的发明等古代伟大的科技成就；欣赏了1400年前建造的赵州桥，赞叹它的精美与辉煌，感慨先人的聪明才智；还欣赏了名扬中外的国画《清明上河图》，领略了古人的艺术成就。这些都是让我们引以为傲的传统文化。这节课，让我们再次走进历史的长河，去感受传统文化的魅力。

　　师：这些物品你们认识吗？它们都是中华传统文化的代表——文房四宝：笔墨纸砚。文房指古代人居家读书和工作的地方。文人在书房工作，离不开这四样工具，故而称之为“四宝”。最负盛名的文房四宝分别是浙江湖州的湖笔、安徽徽州的徽墨、安徽宣州的宣纸以及广东端州的端砚。这是一组包含文化常识的四字词组，请大家再读一遍。像这样的四字词组还有很多，读一读，然后和同桌说说它的大概意思。哪对同桌来读一读并说说意思？

　　生：（某组同桌朗读并解释）

　　师：这组同桌真会学习，通过逐字组词，很好地理解了生词的意思。接下来看“雅人四好”，雅人，指古时候的文人；“好”，是爱好的意思。古时候文人的四大爱好是弹琴、下棋、书写和绘画。在古代，这四样技艺掌握得如何，是衡量一个人是否有才华的标准。琴特指古琴，我们熟知的孔子、诸葛亮、苏东坡等都是抚琴高手；棋指围棋，它距今已有4000多年的历史。

　　师：再看“花中君子”——梅兰竹菊，这四种花的品格备受文人赞赏。梅不畏严寒，坚强不屈；兰与世无争，谦虚文雅；竹笔直挺拔，不卑不亢；菊清雅脱俗，傲然挺立。所以它们被称为花中四君子。还有“中医四诊”——望、闻、问、切，这是中医的四种诊法，由远及近。望，指看气色；闻，指听声音和闻气味；问，指询问症状；切，指摸脉象。历史上最早使用四诊法的是春秋战国时期的名医扁鹊。

　　师：这些文化常识大家了解了吗？试着记一记。哪位同学来背一背？

　　生：（某同学背诵）

　　师：你背得这么流利，有什么好办法吗？

　　生：边背边想意思，可以很好地帮助我们记住这些内容。

　　师：刚刚我们所学的文房四宝中，有一宝就是纸。纸是怎么生产出来的呢？《纸的发明》第四自然段展示了这个过程。对照流程图读这段话，在文中圈出流程图里的词，你们发现了什么？和同桌交流一下。

　　生：（同桌交流后发言）流程图里的词都是蔡伦造纸的动作，作者抓住一系列表示动作的词语，把蔡伦造纸的过程讲清楚了。

　　生：我还有补充，流程图里词的顺序不能调换，这些箭头告诉我们，蔡伦造纸是一步一步实现的，有先后顺序。

　　师：看来我们要讲清楚一件事情的经过，得按顺序来讲。这位同学还说文字中的“在”也提示了先后顺序，像“在”这样的连接词还有哪些呢？

　　生：先、然后、接着、最后。

　　师：作者为了表达得有条理，在“在”的前面用了一个分号，在这里分号表示前后句子的承接关系。蔡伦造纸是分步骤的，分号前面的内容表示做纸浆这一大步骤，后面的内容讲把纸浆做成纸，用上分号就更有条理了。看来要想讲好一个活动的过程，就要抓动词，讲清楚，明顺序，有条理。大家一定也做过很多手工，像剪窗花、捏彩泥、拼装玩具、变废为宝等等。请选择一个来介绍一下活动过程，介绍完后可以对照评价表自主评价。

　　师：有位同学写下了他做蔬菜拓印画的过程，我们看看他是怎么介绍的。

　　生：开始做拓印画了，我准备好一张A4纸、青椒、颜料、画笔和小刀。先把青椒对半切开，蘸上绿色颜料，再轻轻地印在纸上，四叶草的叶片就拓印好了。接着拿出画笔，画上四叶草的叶柄和叶脉，一幅栩栩如生的四叶草拓印画就做好啦。