师：同学们好，在第二单元我们读了不少寓言故事，也明白了其中的道理。著名儿童文学家严文井说，寓言是个魔袋子，虽小却能取出很多东西。这节课，咱们就一起走进“快乐读书吧”，开启“读小故事，悟大道理”的阅读之旅。先来热热身，看图猜寓言，左边这幅图，你们猜是什么？

　　生：滥竽充数。

　　师：右边这幅呢？

　　生：画蛇添足。

　　师：继续猜，这个呢？

　　生：刻舟求剑。

　　师：还有这个？

　　生：自相矛盾。

　　师：同学们都猜对了。在语文园地，我们学了很多来自寓言故事的成语，这些寓言故事都收录在同一本书——《中国古代寓言故事》里。中国古代寓言大多源自历史故事或民间故事，凝聚着中华民族的智慧。现在咱们读其中一篇，故事题目是《叶公好龙》，我听到有的同学读“叶公hǎo龙”，有的读“叶公hào龙”，到底读第几声呢？请同学们读完故事就知道了。故事读完了，谁能简单说一说这个故事主要讲了什么？

　　生：古时候有个叶公，他非常喜欢龙，可当真龙来到时，他却吓得跑走了。

　　师：现在知道题目该怎么读了吧？“叶公好龙”的“好”读第四声，表示喜欢的意思。那这位叶公到底是喜欢龙还是不喜欢龙呢？

　　生：叶公表面上看起来很喜欢龙，但不是发自内心的。

　　师：对，像叶公这样表面说的、做的和心里想的不一致，我们就可以说他是表里不一的人。同学们读懂了故事内容，那能明白这则寓言蕴含的道理吗？咱们自己或者身边人有没有做过类似的事呢？请同学们再次默读故事并思考。

　　生：叶公好龙的故事让我想到自己学钢琴的经历。之前看到别人弹钢琴很神气，钢琴曲也好听，就强烈要求爸爸妈妈给我买了钢琴，可没学多久，觉得练琴太枯燥辛苦，就想打退堂鼓了。

　　师：这位同学想到自己学钢琴的经历，有点像叶公好龙呢。还有同学想说吗？

　　生：我知道了，《叶公好龙》这则寓言告诉我们，做人要表里如一，喜欢一样东西，要深入了解它的内在，不能只看表面。

　　师：这两位同学说得很有道理。读寓言故事，就该像他们这样，先读懂内容，明白道理，再联系身边人和事，深入理解。这就是阅读寓言故事的小秘诀，大家掌握了吗？不妨来试试。单元主题页里还藏着一则寓言故事，是什么呢？

　　生：《鹬蚌相争》。

　　师：对，下面我们就用上阅读寓言的小秘诀来读一读这则寓言。河滩上，一只蚌正懒洋洋地晒太阳，舒服地张开蚌壳，露出里面的蚌肉。一只叫鹬的水鸟看见了，就用长嘴去啄蚌的肉，蚌连忙收拢蚌壳，把鹬的长嘴夹住了。鹬怎么也挣脱不了，生气地说：“今天不下雨，明天不下雨，让太阳晒死你。”蚌也毫不示弱，说：“今天不放你，明天不放你，我看你也活不成。”正当鹬和蚌相持不下的时候，一个渔翁路过，毫不费力地把它们都捉了起来。同学们，读懂故事内容了吗？

　　生：鹬和蚌相争不下，最后让渔翁得利。

　　师：这则寓言蕴含着怎样的道理呢？

　　生：我们做事要权衡得失，不能顾此失彼，让他人钻了空子。

　　师：这则寓言又让你想到身边哪些人、哪些事呢？这则寓言是战国时期谋士苏代讲的，当时赵王想攻打燕国，苏代讲这个故事是想告诉赵王，燕赵两国相持不下，只会让秦国坐收渔翁之利。赵王听后恍然大悟，马上停止了攻打燕国的行动。看来读寓言故事不仅能启发我们日常生活，还关乎治国理政的大事，真是小故事、大道理、大智慧。不仅中国古代有寓言故事，外国也有很多古老的寓言故事。先来玩个游戏，看情节猜寓言。狐狸边走边回头看一眼它心爱的葡萄，心里酸酸的，它安慰自己说：“这葡萄肯定没熟，是酸的。”猜出来了吗？