师：飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏，大自然中处处有可爱的生灵。咱们三年级下学期语文学习的第一单元主题就是这些可爱的生灵。现在，让我们走进第一课《古诗三首》。请同学们打开课本，自由朗读这三首古诗，读的时候注意读准字音，读通诗句。（按下暂停键）大家都会读了吗？我们先来看第一首，听听这位同学的朗读。

　　生：《绝句》，唐·杜甫。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　师：嗯，不错，他读得字正腔圆，特别是“鸳鸯”这个词语读得非常正确。大家一起跟我读“鸳鸯”，这两个字都是形声字，都带鸟字旁。那你们了解鸳鸯吗？

　　生：鸳鸯是我国著名的观赏鸟类，鸳是雄鸟，羽毛颜色鲜艳华丽；鸯是雌鸟，它们总是成双成对地出现。

　　师：很好，跟老师一起再来读一下这句“沙暖睡鸳鸯”。再来看第二首，谁来读？

　　生：《惠崇春江晚景》，宋·苏轼。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

　　师：嗯，他不仅读准了字音，还读出了诗歌的节奏。这就是七言诗的节奏，五言诗的话，同学们可以在书上画上节奏停顿线来提醒自己，读的时候还要注意声断气连。再来看第三首，在读之前，老师要提醒大家两个多音字，这首诗的作者是宋代诗人曾几，“曾”“几”两个字都读第一声。来，跟老师一起读准字音，读出诗歌的节奏。

　　生：《三衢道中》，宋·曾几。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

　　师：三首诗都会读了，我们把它们放在一起。请你想一想，它们分别写的是哪个季节的景象？你又是从哪句诗中读出来的呢？自己试着读一读。

　　生：我从“春风花草香”中读出《绝句》写的是春天的景象。

　　师：真聪明！还有呢？

　　生：我从“春江水暖鸭先知”中读出《惠崇春江晚景》写的也是春天的景象，而且课题中也有一个“春”字。

　　师：老师还要给大家一点提示，此时桃花才开了三两枝，芦芽还很短，所以正是早春时节。第三首诗好像难住大家了，春夏秋冬四个字都没出现，那到底是哪个季节的景象呢？别急，我们来看一下注释，三衢是现在的浙江省衢州一带，地处江南。咱们江南的孩子都有这样的经验，每到六七月份就阴雨连绵，而这个时候也正好是梅子成熟变黄的季节，所以“梅子黄时”告诉我们这是夏天的景象。接下来，我们按照时节顺序走进三首诗中的美景。首先来看描写早春的《惠崇春江晚景》，这首诗是苏轼为北宋名僧惠崇的画作《春江晚景图》写的一首题画诗。请同学们自己读一读这首诗，圈出诗中的景物，结合景物特点想一想，说一说你看到了怎样的画面。（按下暂停键）

　　生：我们找到了竹、桃花、春江、鸭、蒌蒿、芦芽、河豚。

　　师：大家对蒌蒿了解吗？

　　生：有同学通过看偏旁知道蒌蒿和芦芽是一种植物。

　　师：对，课文旁边的泡泡里也有这样的提示，在理解词语的时候借助偏旁部首是个很好的办法。这就是蒌蒿，也是我们餐桌上常见的菜肴。这就是芦芽，芦苇的嫩芽也叫芦笋，其实结合生活实际也能帮助我们理解词语。我们再来看看河豚，有同学知道河豚是一种鱼，那为什么用月字旁呢？原来河豚的学名是这样写的，它的身体呈长筒状，有气囊，遇到危险的时候就会鼓起来，圆滚滚的样子很像一只小猪，所以人们就叫它河豚，豚就是小猪的意思。这些景物结合在一起，你能看到怎样的画面呢？让我们一起来想象一下。

　　生：竹林外有两三枝桃花开放了，春天江水刚刚变暖，小鸭子就第一个来报道。

　　师：有同学提出疑问了，那么多小动物，为什么是小鸭子先知道呢？查一下资料就会发现，原来鸭子是一种耐寒的动物，春天当河水刚刚解冻，寒意尚未消退的时候，小猫小狗等动物还蜷缩在灶炉旁、屋檐下，小鸭子早已觉察到江水温度的变化，迫不及待地潜入水中开始嬉戏了。同学们，你们看，通过想象，我们可以看到美丽的景色，仿佛还能听到小鸭子嘎嘎的叫声和戏水的声音呢。继续想象，河滩上长满了蒌蒿，嫩绿的芦苇嫩芽还很短。这时候的河豚呢？我们来看看插图，河豚在哪？原来“正是河豚欲上时”的“欲”是将要的意思，这并不是作者看到的，而是他想到的。河豚是一种会洄游的鱼类，每年秋天游向大海，春天从大海回归，准备产卵，因此“正是河豚欲上时”也是春天到来的象征。想象着画面，我们就能理解诗意，让我们再来一起把这首诗读一读，想象着那两三枝桃花错落有致的样子，想象着小鸭子和河豚那俏皮可爱的样子，你一定会读得更好。

　　生：《惠崇春江晚景》，宋·苏轼。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

　　师：欣赏完了早春的景象，让我们一起走进杜甫《绝句》中的盛春之景。说到绝句，我们在二年级下学期也学过杜甫的一首绝句。绝句是古代诗歌的一种题材，由四句组成，每句五个字叫五言绝句，每句七个字叫七言绝句。有的时候作者没有给自己的诗作题目，就直接以“绝句”来命名了。那么这首诗中又写到了哪些春天的景物呢？请同学们自己读一读，圈出来。

　　生：我们找到了江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等美好的景物。

　　师：让我们一起走近它们，调动自己的想象。首先来看前两句，“迟日江山丽，春风花草香”。想象一下，当我们来到郊外春游，看到远处的山被植物染绿了，近处的溪流映照着岸边的花草，在阳光照耀下，一切都是那么迷人。我们不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用鼻子闻，用身体去感受，你脑海里是不是有了更多的画面呢？是不是感觉到春风吹来的时候，就像母亲的手抚摸着你的脸颊，空气中弥漫着花草的清香、新翻泥土的清香。天地万物都在生长，一片春意盎然。我们的这些想象，作者只用了一个“丽”字和一个“香”字就表现出来了。这“丽”也许是美丽、秀丽、壮丽，这“香”也许是清香、芳香、甜香。让我们再来一起读一下这两句，“迟日江山丽，春风花草香”。再来看一下后两句，看看课文插图，你想象到了怎样的画面？