师：同学们，首先，老师给大家带来一组词语：百发百中、百步穿杨、箭无虚发、一箭双雕。你们知道这些词语都是用来描写什么的吗？

　　生：它们都是形容射箭技术高明的。

　　师：非常正确。这堂课我们来认识一位神箭手，看看他是如何练就一身本领的。大家先自己试着读读这个课题，“纪”在这里作为姓氏应该念第三声“jǐ”，再念一遍课题。同学们，还记得我们上一课是如何复述《扁鹊治病》这个故事的吗？

　　生：我们先找出了故事中表示故事发展先后顺序的词语，然后抓住主要信息，运用转述的方法，长话短说。

　　师：没错，今天我们就继续运用这样的方法，简要复述《纪昌学射》的故事。我们先来看自主学习单：一、朗读课文，读准生词：拴住、锥子、虱子。二、默读课文，找出表示故事发展先后顺序的词，提炼关键词句，填写《纪昌学射》档案卡。请你按下暂停键，按照自主学习单的要求完成以上任务。读准字音是复述的重要前提，这些词语你们都读准了吗？注意，“拴、锥、虱”都是翘舌音。那么你们又是如何填写这张《纪昌学射》档案卡的呢？通过阅读课文，不难发现，文中用“开始、再次、后来”表明了故事发展的先后顺序。课文主要写了纪昌两次向飞卫求教的过程，故事的主要情节部分顺序基本相同，都是先写飞卫提出要求，然后写纪昌如何练眼力，最后写练习的结果。开始求教时，飞卫要求纪昌牢牢盯住一个目标不眨眼。纪昌回到家就躺在妻子的织布机下盯住踏板，结果眼力练得相当到家。第二次飞卫提出要继续练眼力，要把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。纪昌就聚精会神地盯着虱子看，最后他把小虱子看得大如车轮。后来飞卫叫他练习开弓放箭，最后纪昌成为了百发百中的射箭能手。同学们，对照表格看一看，这些要点你们都找出来了吗？如果有出入可以稍作调整。有了表格，复述便有了支架。下面请同学们自己按下暂停键尝试简要复述故事，注意，复述故事要有顺序，抓住要点，不遗漏人物语言，会转述。相信同学们一定讲得非常精彩，下面我们先来听一位小伙伴的复述吧。

　　生：《纪昌学射》。有个叫纪昌的人向飞卫学习射箭。开始练习的时候，飞卫让纪昌下功夫练眼力，要做到盯住一个目标不眨眼睛。妻子织布时，纪昌躺在织布机下，盯着织布机的踏板。两年以后，他做到了看东西不眨眼睛。纪昌自以为练得差不多了，再次拜见飞卫。飞卫认为还不够，让他把极小的东西看大，把模糊的东西看清楚再来找他。纪昌回家后，盯着牛尾毛上的虱子练习，渐渐地，虱子在他的眼里竟然大如车轮。纪昌把这个消息告诉飞卫，飞卫告诉他快要成功了，于是教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

　　师：同学们，你们觉得他复述得怎么样呢？

　　生：这位同学在复述的时候，按照事情发展的先后顺序讲清了纪昌学射的过程，转述了飞卫的语言，并对纪昌练眼力的细致描写进行了适当的省略，长话短说，扣住主要信息，成功地简要复述了故事。

　　师：对照他的表现，你们觉得自己有没有需要调整或者改进的地方？可以对照要求自己再练一练。现在你们觉得自己讲得怎么样呢？对照要求给自己点赞，你们觉得自己能获得几个大拇指呢？纪昌最终成了百发百中的射箭能手，他究竟练到了什么程度呢？在文言文版的《纪昌学射》中是这样描述的：“以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。”纪昌用燕国牛角做成的弓，北方蓬杆造成的箭，射向那只悬挂在窗口的虱子。箭穿透虱子中心，而拴虱子的毛却没有断，可见纪昌的射箭技艺已经达到了炉火纯青的境界。同学们读了故事，我们来想一想，纪昌最终成为百发百中的射箭能手，原因有哪些呢？