师：同学们，请把书本打开到第109页。今天我们一起来学习第26课《西门豹治邺》。书本下方注释表明，本文是根据汉代史学家褚少孙补写的《史记·滑稽列传》相关内容改写的。请大家读一读课题，想一想从题目中能知道哪些信息？

　　生：这篇课文讲述的是战国时期政治家西门豹治理邺地的故事。

　　师：非常正确。西门豹复姓西门名豹，是战国时期魏国人，也是历史上著名的政治家、军事家，立下过赫赫战功。由于他治邺有方，深受人民爱戴，后人还修祠建庙纪念他。“豹”是本课生字，左边的“豸”像张着血盆大口的猛兽，右边的“勺”如同它锋利的爪子。读了课题，大家肯定有不少问题，比如西门豹为什么要治邺？他是怎么治邺的？邺被他治理得怎么样？请带着这些问题走进文本，按下暂停键，自己读一读课文。想要深入理解课文，得先解决文中的“拦路虎”。相信课文都会读了，文中词语也难不倒大家。这几个字的读音需要注意，“凿”是平舌音，跟我读，“凿”；“溉”字声母别读错，跟我读，“溉”；“绅”字是翘舌音，跟我读，“绅”。跟着老师一起来读：“派出、田地荒芜、人烟稀少、开凿、灌溉、闹旱灾、巫婆、硬逼、娶媳妇、官绅、徒弟、提心吊胆、磕头求饶”。同学们可以按下暂停键，自己再读一读。这些词语的意思都理解了吗？老师来考考大家，“田地荒芜”是什么意思？能联系课文内容说一说吗？

　　生：荒芜指田地因为无人管理而长满野草。

　　师：很好。那“提心吊胆”又该怎么理解呢？我们可以把词语拆分开，就是提着心、吊着胆，用来形容十分担心或害怕。邺地的老百姓当时就过着提心吊胆的生活。本课生字较多，书写时要注意这几个字。“饶”字右半部分的笔顺，跟着老师书空一下。“饶”字我们可以用换偏旁记忆，“浇、绕、烧”这几个字我们都学过，换成食字旁就是“饶”。除了文中的“磕头求饶”，还能组词“美丽富饶”。“溉”字书写时，右边的撇画要注意穿插。同学们请按下暂停键，打开习字册，把刚才学的“饶、溉、绅”这三个生字描红一个，临写一个，注意头正、肩平、身正、足安。

　　“拦路虎”解决了，请同学们默读课文，边读边思考：西门豹为什么要治理邺县？他又是怎么治理的？结果如何？注意默读要做到不动唇，不发出声音，按下暂停键开始吧。

　　生：通过读课文知道，1 - 9自然段写西门豹到了邺县后，发现这里田地荒芜，人烟稀少。通过和老大爷交谈，他了解到原因是官绅和巫婆勾结，以河神娶媳妇为幌子谋财害命。10 - 15自然段具体写了西门豹惩治巫婆和官绅、破除迷信的经过。第16自然段写了西门豹新修水利造福百姓。

　　师：课后第一小题用更简洁的表达方式示范了如何概括课文结尾。大家能不能也学着用这样的方式把前面两个部分概括出来，填写在课后练习一。按下暂停键，思考一下怎么概括。