师：我们的生活丰富多彩，每天都会看到、听到或亲身经历一些事情。今天这堂课，我们一起来学习作文“生活万花筒”，深入细致地探讨怎样把一件事情写清楚。首先，来看今天的习作要求。选一件你印象深刻的事，按一定顺序把这件事写清楚。可以参考下面的题目，也能另选内容。写之前仔细想想这件事的起因、经过和结果，写完后读给同学们听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。也就是说，本次习作就是要大家写一件印象深刻的事，并按一定顺序写清楚。

　　俗话说，巧妇难为无米之炊。要写好一篇作文，首先要学会选材。哪些事情可以成为作文素材呢？《麻雀》这篇课文写的是“我”打猎归来时，见到一只老麻雀在猎狗面前保护小麻雀的事，这是社会生活中的所见。习作例文《我家的杏熟了》，写的是奶奶把家里的杏子分给邻居小朋友的事，这是家庭里发生的事。习作例文《小木船》，写的是“我”和好朋友之间发生的与小木船密切相关的事，这属于校园生活。不管是社会生活、家庭生活还是校园生活，只要是日常生活中的场景事物，都可以成为写事的素材。叶圣陶爷爷说，文章必须从真实生活里产生出来。这些真实生活可以是我们亲身经历的、看到的，或者听说的。只要我们有一双慧眼，就能从生活中找到所需的素材。现在，我们根据这张选材清单，梳理一下发生在家庭、学校、社会上自己印象深刻的事情。所谓印象深刻的事，是指能让你立刻回想起来事情发展的每一个过程，并且有话可说的一件事。我们根据留在脑海中印象深刻的程度，用星级进行评定。请大家按下暂停键，根据表格进行回忆梳理。

　　生：有个同学梳理了这样一张清单。发生在家里的事，主要人物是妈妈和我，印象深刻的事是妈妈手把手教我包饺子，印象深刻程度一颗星。发生在学校里的事，主要人物是黄老师和我，事情是考试那天天冷，我衣服单薄，黄老师把自己的毛衣脱下来给我穿，让我安心考试，印象深刻程度三颗星。发生在社会上的事，主要人物是我和同学，印象深刻的事是上街开展啄木鸟行动，纠错别字，印象深刻程度两颗星。这位同学根据事情留在自己脑海中印象深刻的程度，用星级评定，最终选择了印象最深刻的那件事来写。当然，我们也可以写书本上给的参考题目，如轶闻趣事、一件烦心事、他收到了礼物、爷爷戒烟了、照片里的温暖、家庭风波、教室里的掌声、信不信由你。这些事情也都来源于生活，相信能调动大家的记忆。

　　师：选定作文素材，只是完成习作的第一步。要把一件事情写清楚，还得抓住要素。每一件事情的发生发展都有基本要素，大家还记得“交流平台”中得出的结论吗？写一件事要把事情的起因、经过、结果写清楚，时间、地点、人物要交代明白。在记叙文中，时间、地点、人物、起因、经过、结果是六个基本要素，称为记叙文六要素。要把一件事讲清楚，就要抓住六要素梳理事情的来龙去脉。《麻雀》这篇课文，作者把事情的起因、经过、结果交代得清楚明白。起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀拯救幼儿，结果是猎狗退缩。《我家的杏熟了》这篇习作例文，交代了奶奶分杏的起因，写清楚了分杏的过程，最后写了分杏对“我”的影响。这样的文章思路清晰。《爬天都峰》这篇课文开头第一自然段就告诉读者事情发生的时间、地点、人物，读者一下子就能明白文章写了一件什么事情。

　　抓住事情的六个要素，就是梳理清了事情发生、发展的关系链。现在请你动笔把要写的这件事情的六要素填进这张事情六要素清单。笛卡尔说“我思故我在”，所以咱们梳理的过程就是一次深度的再回眸。我们来看看刚才这位同学梳理的事情六要素清单。事情是考试那天天冷，我衣服单薄，黄老师把自己的毛衣脱下来给我穿，让我安心考试。时间是语文课上，地点是教室，主要人物是黄老师和我，事情的起因是语文考试时，外面天冷，我衣服单薄。经过是黄老师脱下自己的毛衣给我穿，让我安心考试，课后她依然坚持把毛衣给我穿。结果是我不仅身体感到温暖，心里更是温暖如春。