师：上一课我们在故事中认识了几个神，还记得他们吗？自己读一读他们的名字。我们还把这个故事提炼成了小标题，你能根据这几个词语说故事的起因、经过、结果吗？

　　生：普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心盗取火种带到人间。拿取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，绝不屈服。大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，普罗米修斯终于获得了自由。

　　师：在第四单元的单元篇章页上有这样一句话：神话永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。普罗米修斯这个神话故事又有着怎样神奇的魅力呢？这堂课我们一起来研究。这个故事已经流传了几千年，从遥远的爱琴海到我们美丽的东方。自己再读一读这个故事，想一想故事中哪个情节触动了你，为什么？在你最有感触的地方做一做批注。读书的时候可以按下暂停键。有没有同学在这个地方很有感触？“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上，他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”自己再亲身地读一读。

　　同学们，你们看，普罗米修斯被锁在悬崖上，这是怎样的锁？死死地锁，就是锁得牢牢的，锁得紧紧的。把你的感受读进这个词语，把你的感受读到这个句子里。这还是怎样的锁呢？锁在悬崖之上的普罗米修斯遭受着哪些痛苦呢？

　　生：他既不能动弹，也不能睡觉，他既不能吃饭，也不能躲避寒冷，日夜遭受着饥寒交迫的痛苦。他既不能喝水，也不能休息，日夜遭受着干渴劳累的痛苦。他既不能见到亲人，也不能和人交谈，日夜遭受着孤独的痛苦。这一锁，我们常人所能做的最平常的一切，他都不能做。

　　师：普罗米修斯就是这样被死死地锁在高加索山上，那是一座怎样的山呀？终年冰雪覆盖，山下就是无底的深渊，是野草都不愿生长，鸟儿都不愿飞过的地方呀。听，这就是高加索山上刮起的狂风，在这样的寒风中，想象着普罗米修斯遭受的痛苦，你的感受一定更加强烈。把你的感受读到文字里。

　　一个“死死”的锁，让我们从文字中读出了一幅悲惨的画面，感受到了普罗米修斯忍受的这份被锁之苦。然而这还不是最悲惨的，还有哪些地方让你感动和震撼？我们来看这个地方。“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。白天他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来，这样普罗米修斯所承受的痛苦永远没有尽头了。”我想你们一定和老师一样，也被这段文字深深地触动着。亲身地读，细细地品，你看到一个怎样的画面？有没有哪个词语在深深地刺痛着你的心？同学们看，这就是鹫鹰。它锋利的爪子，阴冷的目光，尖刀样的嘴巴。此时这只凶恶的鹫鹰正把它的利爪嵌进普罗米修斯的双膝里，用它像针一样尖、像刀一样锋利的嘴巴啄食他的肝脏，这是一种怎样的痛啊？这种痛惨不忍睹，这种痛彻心扉，这种痛撕心裂肺，生不如死。带着自己的感受，再读这段话。白天普罗米修斯的肝脏被一点点啄尽，晚上，他的肝脏又重新长了出来。

　　一月，一年，100年过去了，他默默承受痛苦。一千年，一万年，他痛苦依旧，日复一日，年复一年，时间没有尽头，折磨没有尽头。带着这样的感受，再读这段话。同学们，普罗米修斯为什么要承受这生不如死、没有尽头的痛苦？

　　生：为了人类的幸福，他甘愿忍受这锁之苦，啄之痛。

　　师：这就是英雄的普罗米修斯。这样永远没有尽头的痛苦，普罗米修斯妥协了吗？动摇了吗？

　　生：没有。他说：“为人类造福有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种。”

　　师：从普罗米修斯的回答中，你听出了什么？

　　生：普罗米修斯是如此坚定。