师：今天这节课我们一起学习第二单元的语文园地。第二单元是策略单元，本单元我们学习的阅读策略是提问。围绕提问策略的学习，这一单元安排了三篇课文：《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》和《呼风唤雨的世纪》。通过前面的学习，我们已经对提问有了一些认识，现在借助这三篇课文回顾一下学习收获。通过这三篇课文的学习，在提问方面你们有哪些收获？

　　生：学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提问。学习《夜间飞行的秘密》，我知道可以从内容、写法和启示等角度来提问。通过《呼风唤雨的世纪》一文的学习，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。

　　师：同学们有这么多收获，真了不起。不仅我们有所收获，学习伙伴也有许多体会，我们一起来看一看。先自己读一读，你从他们的交流中明白了什么？

　　生：我们在阅读的时候要积极提出问题，从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入，还要对自己的问题进行梳理，筛选最值得思考的问题，加深对文章内容的理解，最终养成敢于提问、善于提问的习惯。

　　师：刚才同学们谈到一个学习收获，就是从不同的角度提问，这意味着我们阅读能力的提升。你们知道可以从哪些角度提问？

　　生：可以从内容、写法、启示三个角度提问。

　　师：从写法的角度提问确实有点难度。回忆一下，在本单元的学习中，大家都提出了哪些有关写法的问题？这是《夜间飞行的秘密》一课，我们针对写法提出的问题：为什么断尾用疑问句，这样写有什么作用？作者用自问自答的方式来表达有什么好处？为什么三次实验中只详写了第一次实验？从写法的角度提问就是问一问为什么写，解决怎样写，这样写有什么好处。提出并解决这些问题，有助于我们理解和学习文章的写法。同学们敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯。在今后的阅读过程中，我们可以多多运用提问策略进行阅读，你们将有意想不到的收获。古人读书也很注重提问，“为学患无疑，疑则有进”，这是陆九渊对在学习过程中提问的看法。下面这些名言警句也都告诉我们提问的重要性，请同学们先自己读一读，注意读准字音。

　　（师生共读）

　　师：“好问则裕，自用则小。”出自《尚书》；“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，出自《礼记》；“智能之士，不学不成，不问不知。”是王充所说；“人非生而知之者，孰能无惑？”出自韩愈。这些名言警句我们都已经能读正确了，那这些句子是什么意思呢？请借助注释试着说一说句子的意思，等会我们全班交流，你可以按下暂停键。

　　生：“好问则裕，自用则小”的意思是喜欢提问就会变得知识渊博，自以为是，不接受别人的意见就会变得狭隘。“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的意思是要广泛地学习、详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。“智能之士，不学不成，不问不知”的意思是，有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。“人非生而知之者，孰能无惑”的意思是，人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？

　　师：古人把自己学习的收获用简短却深刻的文字记录下来，告诉我们学习要敢于提问，善于提问，乐于提问，养成勤学好问的好习惯。对我们这么有启发的名言警句，让我们试着背一背吧。认识新朋友，不忘老朋友，“识字加油站”又迎来了12位客人，让我们和他们打打招呼吧。你能借助拼音准确地叫出这些新朋友的名字吗？跟老师一起读：驻、钞、培、赌、媒、氛、账、贺、樟、杠、狡、猾。仔细观察这两组字，你发现了什么？

　　生：一组是读音相同、偏旁不同的形近字。第二组是偏旁相同、读音和字形不同的字，老朋友换一换偏旁就变成了新朋友。

　　师：它们不仅读音相同，长得也相似，那么它们的意思也一样吗？我们一起看一看第一组字，三点水旁的“注”，我们很熟悉。把三点水旁换成马字旁变成“驻”，与马有关，表示停留，可以组词“驻足”“驻扎”。为什么马字旁有停留的意思呢？这是因为古时候最普遍的交通工具是马，“驻”的本意是马停步立住，后来引申为停留的意思。古人造字真有趣，现在你能试着说一说剩下5个字的意思吗？老师给你个小提示，你可以通过查字典、根据偏旁猜测或比较组词等多种方法理解意思，可以按下暂停键思考。