师：今天我们学习第二课《走月亮》。作家吴然小时候喜欢唱儿歌“白月亮，白姐姐，你在天上游，云彩追着你，我在地上走，妈妈牵着我”，长大后他写了一篇散文《走月亮》。看到课题，大家有什么疑问？谁来说说你理解的“走月亮”是什么意思？

　　生：“走月亮”是我国南方特有的风俗，人们常在有月亮的晚上到户外月光下游玩、散步、嬉戏。

　　师：没错，就让我们随着作者一起去“走月亮”。请看学习单，自由读课文，注意读准字音，读通句子，自学生字词，不理解的字词圈画出来。边读边想，在月光下“我”和阿妈走过了哪些地方？

　　先来检查一下课文中的生字词预习情况。“陶喜”应为“讨喜”，还有“风俗、牵着、葡萄”。大家看看这些生字词会读吗？“讨喜、填上、风俗、成熟、牵着、月初、葡萄、水稻、鹅卵石、庄稼地、坑坑洼洼、闪闪烁烁”。同学们读得很好。

　　这里有个容易写错的“卵”字，左右部分都不要漏掉点，可以组词“鹅卵石、卵壳”。再看这组多音字，“运载”的“载”还有个读音“记载”；“新鲜”的“鲜”另一个读音是“鲜为人知”。

　　接下来梳理文章脉络，初步感知内容。再读课文，思考在月光下“我”和阿妈走过了哪些地方，圈画出表示地点的词语，找出文中反复出现的一个句子，用横线标记，看看一共出现了几次。

　　同学们，我们来交流，在月光下“我”和阿妈走过了哪些地方呢？课文中有一句话概括地写出了我们走过的地方，浏览全文，用笔画出来。

　　生：在第八自然段，“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地”。

　　师：哪句话在课文中反复出现呢？

　　生：“我和阿妈走月亮”在课文反复出现，一共出现了4次。

　　师：这四句话把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来，使文章自然地分成了四个部分。请同学们用两竖给课文分段，1 - 3自然段写月亮升起来，“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮；4至5自然段写“我”和阿妈在溪边走月亮；6至7自然段写“我”和阿妈在村道田埂上走月亮；8 - 9自然段总结全文，抒发“我”和阿妈之间的亲情。