师：这节课我们将继续学习冰心奶奶《短诗三首》中的另外两首。请同学们自己先读读这两首诗，注意读好诗的停顿和韵味。读好了吗？在学习这两首诗之前，我们先来读一读这段文字。冰心奶奶曾说，每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海，因为她从小就受到大海的陶冶。她三四岁时，父亲到靠海的烟台创办海军军官学校，一直到她十一二岁才离开。从小在海边长大的冰心，了解渔民的苦难，知晓祖国备受帝国主义列强欺凌的历史。她热爱劳动人民，热爱大海。读了这份资料，相信会对同学们学习这两首诗有很大帮助。

　　我们先来看看《繁星（七一）》。自己读《繁星（七一）》，思考一下冰心奶奶由大海联想到哪些事物，这些事物又有什么特点呢？星光使夜空熠熠生辉，鲜花浓郁的香气令人陶醉，而大海，它的胸怀博大而深沉。我们再一起来看看这首诗中的标点，一个感叹号，三个问号，自己读读，你能体会到冰心奶奶藏在这标点符号间的情感吗？没错，冰心奶奶对大海的热爱深藏在每个字、每句话里，更藏在每一个标点当中。这四个标点表达了冰心奶奶对大海的热爱之情。请同学们再来看看这首诗又运用了哪些句式？对，诗人既用了反问句式，又用了排比句式。冰心奶奶对大海的热爱之情又藏在这反问和排比的句式中。同学们，让我们一起来总结一下诗歌的学法。读诗的时候，我们要学会展开丰富的想象，关注诗中的每一个标点，关注诗歌的表达句式，还要与诗人产生情感的共鸣。

　　现在你就是冰心奶奶，请带着对大海的深深热爱，有感情地读这首诗。你能用上排比、反问的修辞手法，仿照这首诗来写一写吗？下面就请同学们拿起笔，在美妙的音乐声中仿照诗歌写一写。

　　师：我们来欣赏几位同学创作的小诗。

　　生：童年，哪一片天空没有云朵？哪一条小溪没有浪花？哪一年我的世界里没有你美妙的歌声？

　　生：天空，哪一只鸟不飞翔？哪一朵云不飘荡？哪一次我的世界里没有你蔚蓝的模样？

　　生：自然，哪一片天空没有云朵？哪一条小溪没有浪花？哪一季我的世界里没有风儿的歌唱？

　　生：草原，哪一片云没有光？哪一棵草没有香？哪一次我的思潮里没有你嘹亮的歌唱？

　　生：沙漠，哪一片沙海没有浪？哪一支驼队没有铃铛？哪一次我的思潮里没有你飞舞的沙扬？

　　师：同学们写的作品个个都很有灵性，特别具有诗人的气质，真棒。接下来我们一起来学习第三首诗《繁星（一五九）》，请同学们自己读这首诗，想一想诗中的两个“风雨”意义相同吗？

　　生：是的，天上的风雨指的是自然界的风雨，而心中的风雨指的是人的心灵承受的风雨，比如心中的烦恼、困惑、痛苦等等。

　　师：那么诗人的人生又经历了怎样的风雨呢？我们一起来看一看冰心的人生经历。1900 年出生的冰心，从小便体弱多病，遭遇人生的风雨。1911 年，辛亥革命爆发，到处枪林弹雨，人们无家可归，冰心奶奶再次遭遇人生的风雨。每次冰心奶奶遭遇风雨时，就会想起她的母亲，就会用文字把对母亲的爱写在一首诗中。听老师来读一读《繁星（一五九）》。母亲，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。像老师这样，把这首诗再读一读。冰心一生历经无数风雨，母亲宽广的胸怀，伟大的母爱，让她找到了心灵栖息的港湾。现在请同学们思考一下，诗中的“只”能删去吗？为什么？