师：同学们好，今天我们一起学习四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》。读了这个课题，大家是不是产生了很多疑问？这是什么梦？是谁的梦？梦是怎样实现的？今朝具体指的是什么时候呢？让我们带着这些问题走进课文。课前，同学们预习了课文，你已经解决了哪些疑问呢？

　　生：我知道这里的梦是指飞离地球，遨游太空的梦想，这是中华民族很久以来的梦想。

　　生：读了课文，我知道了，在2003年10月15日，航天员杨利伟乘坐的神舟五号飞船成功发射升空，实现了飞天梦想。

　　师：通过阅读课文，同学们已经解决了一些疑问，还有一些问题，例如千年梦是怎样实现的？为什么能在今朝实现呢？让我们在阅读课文的过程中去解决。先来看一看这些生字词，你会读了吗？

　　遨游太空、九天揽月、鲲鹏展翅、嫦娥奔月、火焰、先驱、实践、党中央、实施、不屑、宛若、里程碑、苍穹。

　　大家自己亲身读一读，读了词语，你有什么发现？

　　生：我发现第一行词语都和飞天梦有关，表现了人们对飞天的美妙想象。

　　生：通过查阅资料，我知道了传说中有一种大鸟叫做鹏，它是从一种叫做鲲的大鱼变来的。鲲鹏展翅是指鲲鱼化为大鹏鸟，一飞数万里，用来比喻前程远大，不可限量。

　　师：通过查找资料，同学们不仅了解了词语意思，还领略了中华民族的文化魅力。这是一篇略读课文，读一读阅读提示，这一课有哪些学习任务呢？

　　生：这篇课文要求我们能够说出中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。第二个要求是查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。

　　师：看来我们的问题和阅读提示想到一起去了，我们回忆一下在学习这个单元前几篇课文的时候，是运用什么方法来解决问题的呢？

　　生：在阅读《琥珀》一文的时候，我通过查找资料知道了为什么从那块琥珀我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。

　　生：我来补充，我在学习《琥珀》一文时，还通过抓主要时间和关键事件的方法学习《飞向蓝天的恐龙》。

　　生：学习这课时我们用了抓关键词的方法。

　　师：今天我们就运用本单元学到的方法，从不同角度来解决问题，请同学们根据学习提示进行自主学习。现在我们来分享一下学习成果。

　　生：我通过圈画中心句的方法了解了千年飞天梦的实现过程，我画出的句子有，“古时候，飞离地球，遨游太空，是中华民族很久以来的梦想。”“明代官员万户是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。”“中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生机。”“在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。”“神舟五号成功发射的第二年，我国正式实施探月工程。”从这些句子我知道了古代、明代还有建国后三个不同时期飞天梦的发展。

　　师：这位同学通过寻找关键句的方法，对飞天梦的实现过程进行了梳理。

　　生：我是抓住主要时间和关键事件来了解千年飞天梦的实践过程的，这是我设计的一份表格，包括时间、事件和结果。古代有嫦娥奔月、鲲鹏展翅、九天揽月的神话传说，但飞天梦想没有实现。明代官员万户试验利用火箭上天没有成功。建国后，1970年4月24日，我国发射第一颗人造卫星成功。2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号飞船升空，并成功返回。2007年10月24日，我国成功发射第一颗月球探测卫星嫦娥一号。2019年1月3日，嫦娥四号探测器实现了人类首次月球背面软着陆。

　　生：我来补充，我也是抓住关键时间和关键事件来了解飞天梦的实现过程的。我用的是时间轴的形式。

　　师：这两位同学抓住了主要时间和关键事件来展现千年飞天之旅。有了时间轴和表格图，千年飞天梦的实现过程就一目了然了。以后同学们在阅读课文的时候也可以运用寻找关键句和抓住关键时间、关键事件这两种方法来梳理课文内容。那么千年飞天梦为什么能在今朝实现？又是怎样一步一步实现的呢？让我们再次走进课文，一起去探索中华民族的追梦之旅。请同学们根据这里的阅读提示自主学习。

　　相信同学们已经有了自己的收获，那让我们一起来汇报自己的学习成果。

　　生：我来汇报。我圈画的句子是，“在古代就有嫦娥奔月的神话，有人飞上天空中飞车的传说，还有鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。”这些神话传说说明在我国古代人们就已经有了飞天梦。