师：同学们，在上一堂课，老师留下的课后作业是：默读课文，根据从不同角度提问的方法，对《飞向蓝天的恐龙》提出问题并尝试解决。老师了解了一下大家提出的问题，都罗列在这儿了，快速读一读，这里有你提的问题吗？咱们先来听听这几个同学是怎么解决问题的。

　　生：关于这些与科学相关的问题，我是用百度搜索关键词来解决的。

　　师：看来上网搜索、阅读课文中的资料袋都能成为我们解决问题的好办法。听了这位同学的介绍，大家能概括一下，遇到针对科学知识的问题，用哪些方法解决呢？

　　生：可以查阅资料、上网搜索，还能从语文书里的资料袋找答案。

　　师：接下来再听听这位同学针对课文的写法是怎么解决问题的。

　　生：针对课文写法上的问题，我一般会用联系上下文的方法，联系以前学过的知识来解决。如果实在解决不了，我就会和学习小组的同学讨论。要是还解决不了，我就请教老师。

　　师：听清楚了吗？针对课文写法的问题，解决方法是什么？

　　生：联系上下文、联系学过的知识，小组讨论，请教老师。

　　师：那针对课文启示的问题又怎么解决呢？

　　生：查找资料、上网搜索。

　　师：解决问题的办法有很多，只要我们善于发现、善于动脑，很多问题都会迎刃而解。接下来，老师带着同学们一起解决针对课文内容提出的“恐龙是怎么变成鸟儿的”这个问题。首先默读课文，思考恐龙是怎么变成鸟儿的，课文中哪几个自然段描写了这个内容？

　　生：第三、第四自然段。

　　师：请同学们按照自学要求完成以下学习任务：一、默读课文，根据课文内容完成思维导图。二、根据思维导图的提示，简要说说恐龙的演化过程。思维导图完成了吗？一起来看恐龙的演化过程。首先分成两个时间段，第一个时间段是大约在2亿4千万年前，恐龙是这样的；第二个时间段是数千万年后，恐龙形态各异，有的两足奔跑，有的四足行走；体型和体重差异很大；性情也有很大差异。这些恐龙当中的一些猎食性恐龙，它们的骨骼、身体发生了变化，脑颅、行动也发生了变化，前肢、体表也有变化。科学家根据这些判断出恐龙飞行可能始于树栖，有的科学家则认为始于奔跑。接下来，请同学们根据这张思维导图，用最简单的语言做解说员，说说恐龙的演化过程。说好了吗？来听听这位同学是怎么说的。

　　生：地球上的第一只恐龙，大约在2亿4千万年前，它和狗一般大小，后腿有力，能支撑整个身子。数千万年后，恐龙形态各异。有些恐龙两足奔跑，有些四足行走；有些身长几十米，重达数十吨，有些身材小巧，重量只有几千克；有些非常凶猛，喜欢食肉，有些很温顺，以植物为食。其中一些猎食性恐龙，骨骼中空，身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷，前肢变长，像鸟类的翅膀，可以拍打，体表还长出了羽毛。它们中的一些转移到树上生存，在树木间跳跃、滑翔，学会了飞行。有的科学家推论，恐龙飞翔始于奔跑。但无论怎样，科学家认为原本不会飞的恐龙最终变成了鸟类。