师：同学们好，今年因为疫情，我们不能随意外出欣赏各地美景。不过，有一位摄影师很用心，把各地美景拍摄了下来。大家请看，多美啊！有纵横的河流，草原上成群的牛羊，金黄的麦田，窗外淅淅沥沥的小雨，满池的荷花，明月东升，还有满天繁星。为了让这些画面更加有声有色，摄影师想请大家给他的画面配上解说词，题目就叫“集锦”。我们先来理解一下“集锦”的意思，“集”有集中的意思，“锦”就是美好、绚丽的景物，这里强调的是当时当下所看到的景象，时间跨度不宜过长。例如我们学过的课文《四季之美》第一自然段，描写春天黎明时东方天空颜色的变化，以及秋天黄昏乌鸦归窠的情景，就属于集锦。

　　那么，怎样来写集锦呢？老师带来了一个习作要求，请同学们自由轻声读一读：观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如《雨中即景》《日落即景》《田野即景》《窗外即景》。同学们，我们刚才观看的小视频就是集锦。看到草原上成群的牛羊，我们可以叫“草原集锦”；看到满天繁星，我们可以叫“星空集锦”；看到小雨淅淅沥沥地下着，我们可以叫“雨中集锦”。那么，怎样才能写好集锦呢？老师给大家带来两个习作注意点，请同学们默读，找出本次习作的关键，可以圈画一下。

　　师：好，我发现同学们都关注到了这两个关键词：按照一定顺序，注意写出景物的动态变化。同学们真厉害，用火眼金睛找出了本次习作的关键。我们在观察景物的时候，按照一定顺序，可以有哪些顺序呢？

　　生：可以按照空间顺序，由近及远，或者由远及近地观察，还能按照从上往下、从左到右、从前往后，或者从中间到两边的顺序来进行观察。

　　师：对，这个我们在四年级就学过了。那么在观察景物的时候，除了空间顺序，还可以按照什么顺序呢？

　　生：还可以按照时间顺序来观察。就像《四季之美》第一自然段，通过描述让我们感受到时间的变化，以及天空慢慢变亮和色彩的变化。

　　师：同学们了解了第一个习作注意点。那我们来想想，怎样才能写好景物的动态变化呢？我们可以从这一单元的文章中受到启发。请同学们自由轻声读一读这段文字，想一想作者是怎样把月亮写活的呢？

　　生：作者通过月亮形状的变化，写出了月亮慢慢升高的过程。

　　师：说得真好，还有补充吗？

　　生：作者在写景物变化时运用了“先……再……渐渐地”这些有承接关系的词语，使月亮升高的过程更清晰。

　　师：你读得很仔细。

　　生：“溜”“爬”两个动词用得极其准确，感觉月亮像小朋友一样调皮。

　　师：说得真好。从同学们刚才的回答中，我们知道了想要写好景物的动态变化，要按照一定顺序写，还可以用上一些承接词语，让文章更有条理。要根据景物特点写好动态变化，准确使用动词能让景物的动态变化写得更精准，当然还可以用上拟人、打比方等修辞手法。

　　师：好了，接下来轮到同学们试一试了。刚才我们看到了很多大自然的集锦，同学们，你最想给大家介绍哪一幅集锦呢？有位同学想给大家介绍一段集锦，大家看完后想一想，这段集锦可以起个怎样的题目呢？

　　生：有的说叫“公园集锦”，有的说叫“荷塘集锦”。

　　师：哪一个题目更合适呢？

　　生：“荷塘集锦”更合适，因为刚才的视频是以荷塘景色为主，以“荷塘集锦”为题，更能突出描写重点。