师：同学们好，今天我们来学习第22课《四季之美》，它是日本女作家清少纳言的作品。大家看，这就是清少纳言。一起轻声读一读人物介绍。清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是日本平安时期著名的女作家，善于用敏锐的洞察力记录生活细微点滴。《枕草子》是她的随笔集，也是日本散文的奠基之作。今天我们学习的《四季之美》就是《枕草子》中的第一篇文章。作为日本散文的鼻祖，清少纳言的文字有怎样的独特魅力呢？下面让我们走进课文，细细品读。请同学们自由轻声朗读课文，读准字音，不理解的词语做个记号，开始。

　　（学生朗读课文）

　　师：好，同学们，这篇课文有很多优美的词语。先看第一组，轻声读一读。“鱼肚色、红晕、红紫”。鱼肚色是怎样的颜色呢？对，它一般指鱼肚子上的颜色，白中略带青，多指黎明时东方天空的颜色。瞧，这就是鱼肚色的天空。“晕”是个多音字，读“yùn”，红晕，指少女害羞时脸上腼腆的表情。它还有个读音读“yūn”，可以组词“晕倒、头晕”。好，我们再把这组词语读一读。

　　（学生读词语）

　　师：再来看第二组词语，请同学们轻声读一读。“萤火虫、漆黑、翩翩飞舞、蒙蒙细雨”。同学们，“漆”是这篇课文的生字，本课还有一个生字和它有相同部件，就是“离”。我们一起把这个相同部件写一写，上面是个人字头，要写得舒展一点，下面是竖钩、点、提、撇、点。老师还带来了“离”的古文字，在古时候，“离”表示用镰刀割黍米，后来引申为颜色是熟米色。孩子们，再来看看后面两个词语“翩翩飞舞、蒙蒙细雨”，你发现了吗？它们都是AABC式词语，读起来特别有韵律美感。来，我们再把这组词语读一读。

　　（学生读词语）

　　师：好，再来看第三组词语，一起轻声读一读。“点点归鸦、比翼而飞、夜幕降临、窠里”。同学们，读着“点点归鸦”这个词，你的眼前看到了怎样的画面呢？

　　生：读着“点点归鸦”，我仿佛看到在夕阳斜照西山时，一只又一只的乌鸦正急切地飞向它们的鸟巢，想和家人团聚，它们正急着飞回窠里呢。

　　师：同学们，“窠”也是这篇课文的生字，它是什么意思呢？对，指昆虫鸟兽住的巢穴。孩子们，读着“比翼而飞”这个词，你的眼前又看到了怎样的画面呢？

　　生：读着“比翼而飞”，我眼前仿佛出现了一只一只的大雁，它们翅膀挨着翅膀，在天空飞翔。

　　师：原来在清少纳言笔下，大雁也是有感情的，她的感受确实与众不同。来，我们再来读读这组词语。

　　（学生读词语）

　　师：再来看最后一组词语，请同学们轻声读一读。“凛冽的清晨、寒冷的冬晨、熊熊的炭火、闲逸的心情”。孩子们，这组词语里有两个词语意思特别相近，你找到了吗？对，“凛冽”和“寒冷”。那么哪个词语给你的感觉更冷呢？没错，“凛冽”，这是一种刺骨的寒冷。同学们，在凛冽的清晨，坐在熊熊燃烧的炭火旁，做着自己喜欢做的事，这就是闲逸的心情呀。来，我们再来把这组词语读一读。

　　（学生读词语）

　　师：刚才我们读了很多美美的词语，下面把这些词语放入文中细细品味。下面邀请同学们听老师朗读课文，边听边思考，在作者眼中，四季最美是什么？

　　（老师朗读课文）

　　师：好，同学们，你们找到了吗？在作者眼里，四季最美是什么？谁来说一说？