师：课堂伊始，让我们静静地聆听一首歌。

　　“亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？现在工作很忙吧？身体……我现在广州，挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。”这是歌手李春波作词作曲并演唱的一首歌，歌名叫《一封家书》。“爸爸妈妈你们好吗？我买了一件毛衣给妈妈，今年过节我一定回家。”歌词虽然简单，却能让我们感受到家书的朴实、亲情的深浓。这节课，我们也要来向爸爸妈妈写一封家书。

　　也许平时你和爸爸妈妈之间无话不谈，也可能你把想说的话憋在了心里。这一次习作就为我们提供了亲情交流的好机会。那么，和爸爸妈妈说些什么呢？教材给了我们这样一些提示。难忘的事可以写什么呢？可以是欢乐的，比如爸爸妈妈为你过生日，满足了你长久以来的一个愿望；也可能是伤心的，比如你被误解了，受委屈了。我们长大了，对一些事情也有了自己的看法。比如，爸爸妈妈把我送去教育机构写作业，可我希望得到爸爸妈妈的陪伴和辅导；妈妈把时间和精力都倾注在弟弟身上，可是我的成长也需要妈妈的关注。

　　平时爸爸妈妈的一些生活习惯我们看在眼里，作为家庭的一份子，也想对他们提出建议。比如爸爸喜欢喝酒，经常喝多，甚至有时还酒驾，可以对他提什么建议呀？建议爸爸少喝酒，不酒驾。瞧，妈妈的生活被手机包围了，打电话、微信聊天、淘宝自拍。真希望妈妈远离手机，多些时间照顾我们。同学们，这一封信可以写难忘的事，可以讲讲你对一些事情的看法，或向爸爸妈妈提出建议。当然，有一些你特别想说的，老师没有提到，你也可以写。把自己最想写的列一个清单，选择其中的一两件，大胆写，抒真情。

　　如果要写和爸爸妈妈之间难忘的事，表达你对他们的爱，可以怎么写呢？大作家梁晓声笔下的《慈母情深》让人印象深刻，我们一起来看一看。这是工厂里母亲塞钱给我买书的场景，作者抓住了两处细节进行描摹。我们先来看这一处：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。这里连用了四个动词：坐、弯曲、俯、手脚并用，写出了母亲的争分夺秒。生活困窘到快要揭不开锅，母亲却毫不犹豫塞钱给我买书，母亲对儿子的爱溢于言表。

　　像这样一些动态的场景，我们可以学习作者的表达方法，那就是细化动作，延长过程。名家笔下这样的描写还有很多，比如朱自清的《背影》：“他两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”读过这篇文章的同学都知道，要穿过铁道爬上栅栏才能够买到橘子，可胖胖的父亲却执意要去买。手攀、脚缩、身子微倾，这一连串的动作就把动作细化了，把过程延长了，让我们感觉父亲做这些很艰难，越能体现出父爱。这一个方法是不是值得我们学习和借鉴呢？

　　动态的场景可以细化动作，那有一些静态的场景我们又该怎么写呢？回到刚才的这一个场面，仔细找找作者也有精彩的描写。“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”皱皱的毛票、皲裂的手指，可以看出毛票攒了很久和来之不易。母亲宁愿劳苦，宁愿贫穷，也要掏钱给儿子买书，可以看出母亲的远见和对儿子的爱。

　　像这样静态的场景，可以定格镜头，细细描摹来突出人物的形象。纵观全文，这样定格的镜头还有不少。这是写母亲的脊背和头，这是写母亲的眼睛，就像特写镜头一样，聚焦、定格、放大，在一瞬间就击中了我们的心灵。生活中，你若是个有心人，可以捕捉到不少这样的镜头。母亲辅导功课时鼓励的眼神，轻拢的手；下雨放学时父亲倾斜的伞，湿透的背。还有很多难忘的事怎么写？相信同学们已经有所收获了，那就是驻足场景，描摹细节。驻足场景是指停留在印象深刻的场面，描摹细节就是细节描写，可以细化动作、定格镜头等等。

　　老师班里有一位同学就恰当地运用了场面和细节描写，我们一起来看一看。

　　“记得春游的那个清晨，我被厨房里的叮当声唤醒，是您又在为我准备好吃的。我蹑手蹑脚下床，轻轻推开房门，果然是您在厨房忙碌。只见您拿起一把刀，仔细比划了几下，小心翼翼地切下去，是我最喜欢的鳗鱼寿司。您把切好的寿司一块块整齐地码在饭盒里，又找出沙拉酱，娴熟地挤在饭卷上。大功告成，您俯下身子仔细端详，又把鼻子凑上去闻了闻，脸上露出满意的笑容。看到这里，我忍不住咽了下口水，心里升腾起满满的幸福感。餐桌上，卤牛肉、可乐、鸡翅、水果拼盘等候着小主人。烤箱里，玛格丽特小饼干散发着诱人的香味。‘差不多了。’您一边自言自语，一边慢慢直起身子，一手撩了撩垂下的一缕头发，一手绕到后腰，轻轻地敲着。一缕阳光透过窗户，洒落在您的脸上，是那么温柔恬静。这一幕，我想一定会永远留在我的脑海，因为洋溢着爱的味道，那是妈妈的味道。谢谢您，亲爱的妈妈。”