师：同学们，历史是一幅绚丽的画卷，今天我们一同穿越历史长空，感受其无穷魅力。今天讲述的课题是西汉的建立和文景之治。王朝更替在古代很普遍，秦王汉兴是怎样的景象？西汉建立又带给我们怎样的想象？带着这些问题，走进今天的历史课堂。在这一历史关口，西汉统治者做了怎样的选择？我们先来看一幅画面。学习历史要掌握时间、地点、主要人物这三大关键环节。请同学们根据书本内容，找出西汉建立的这三个关键要素。

　　生：西汉建立时间是公元前202年，定都长安，也就是今天的西安，建立者是开国皇帝刘邦。

　　师：了解这三个基本要素后，我们先来感受刘邦的魅力。他创作过一首《大风歌》，“大风起兮云飞扬，安得猛士兮守四方”，从这首诗词中，能感受到他的报国之志和对人才的渴求。汉朝建立后，大家看这幅图片中的瓦当，上面用篆书写着“汉并天下”四个字。篆书是秦朝李斯创立的，汉初用这种字体的瓦当，表明西汉已经建立。现在，我们来看一段汉初的文字记载，出自班固《汉书》：“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”学习历史，阅读理解古文是基本功。请大家注意看红色标注的关键句，说说你看到当时怎样的社会境况？

　　生：当时老百姓出现饥荒，人口锐减，流离失所，整个社会经济遭到很大破坏。

　　师：回答正确。那为什么会造成这样的社会局面呢？是什么原因导致的？

　　生：这与秦末的残暴统治和战乱分不开。

　　师：没错，我们应吸取历史教训。陆贾在《新语》中说：“秦非不欲为治也，然失之者，乃举措暴众而用刑太极故也。”意思是秦朝不是不想治理好国家，而是措施太严苛，用刑太残酷，导致秦末混乱。秦朝虽统一了多民族国家，统一文字、货币和度量衡，但统治维持不长。“承秦制而不用秦政”，这是汉高祖刘邦的高明之处。那么刘邦开创西汉后，怎么改变秦朝末年的不利局面呢？他用了什么措施？

　　生：休养生息。

　　师：很好，那什么叫休养生息？为什么要采取休养生息的政策？这个政策给当时社会和国家带来怎样的好处？

　　生：休养生息，从字面理解，修养就是休息、调养，生息就是人口繁衍。汉初统治者采用这一政策，目的是巩固统治地位，稳定国家和社会秩序。

　　师：非常正确。下面我们来看一段史料，并根据画面内容做搭配选择。左边有四段史料，“兵皆罢归家”，士兵都放回去回家；“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人”，把因饥饿自卖为奴的人释放为普通老百姓；“农，天下之大本也，故今兹亲率群臣农以劝之”，皇帝带着群臣劝农，发展农业；“减田租，复十五税一，令士卒从入蜀汉、关中者，皆复终身免徭役”，减免田租，免徭役。右边有四个关键句，“鼓励农桑”“解甲归田”“轻徭薄赋”“释奴为民”。大家来搭配一下。

　　生：“兵皆罢归家”对应“解甲归田”；“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人”对应“释奴为民”；“农，天下之大本也，故今兹亲率群臣农以劝之”对应“鼓励农桑”；“减田租，复十五税一，令士卒从入蜀汉、关中者，皆复终身免徭役”对应“轻徭薄赋”。

　　师：完全正确。这些措施都体现了汉初休养生息的政策，这一政策极大地稳定了社会秩序，促进了社会生产力的发展。文帝景帝注意节俭，勤政恤民，对我们今天提倡节俭教育有重要历史意义。下面，我们以当事人的视角，体验汉文帝和汉景帝时代。我们扮演四种角色，分别是农民、普通服役男子、受刑囚徒、年事已高的长者。先看农民视角的材料，出自班固《汉书》：“文帝二年，赐天下民今年田租之半。十二年，又赐农民今年田租之半。文帝十三年，除田租之税。景帝元年五月，令田半租。”结合秦朝至汉初赋税比例演变的图片，大家能看出什么？