师：同学们，上课前，我们先来观看一段青蛙卵发育成青蛙幼体的视频。从视频中我们可以看到，多细胞生物体通常是由一个细胞发育而成的，在这个过程中细胞发生了哪些变化呢？今天我们就一起来学习苏科版生物学七年级下学期第八章的第二节——细胞的分裂和分化。

　　今天我们的学习任务有三个：一是细胞的分裂，二是细胞的生长，三是细胞的分化。首先，我们先来看一看细胞的分裂。大家观察一下细胞分裂的过程，思考在细胞分裂的过程中，细胞核和细胞质分别发生了怎样的变化呢？

　　从图中我们可以看出，细胞核一分为二，细胞质也一分为二。那么细胞的其他结构产生了怎样的变化呢？我们来观察动植物细胞的分裂，这是动物细胞的分裂。接着再通过视频来看一看植物细胞的分裂。

　　通过图片和视频我们可以发现，细胞在分裂的过程中，原来细胞中央出现了新的细胞膜，植物细胞还形成了新的细胞壁。接下来我们看一看细胞分裂的结果是什么。从图中我们可以看出，卵经过一次分裂形成两个细胞，再经过一次分裂形成4个细胞。经过多次分裂可以得到许多细胞。这些细胞形状都相同，且都有分裂能力。因此我们可以归纳出，细胞分裂的结果是细胞数目增多。下面要请同学们算一算，如果一个细胞连续不断地分裂，我们可以得到多少个细胞？

　　我们发现，细胞每分裂一次都得到原本数目两倍的细胞，也就是乘以2的过程，分裂n次就能得到2的n次方个细胞。同学们，你们算对了吗？

　　在细胞分裂过程中，细胞核一分为二，细胞核内的染色体发生了怎样的变化呢？这幅动图是拍摄到显微镜下的细胞分裂图像，其中紫色的部分是染色体。右边这幅图是洋葱体细胞分裂不同阶段的图像。从图中我们可以看出，细胞在分裂过程中染色体的变化最明显。据观察，洋葱体细胞分裂前染色体为16条，分裂后新细胞的染色体各为16条。那么染色体的数量在分裂过程中有没有发生变化呢？接下来我们通过模拟实验来探究细胞分裂过程中染色体的变化。我们以大圆盘代表亲代细胞，以小圆盘代表子代细胞。以一对大小长短相同的红色毛线代表一对染色体，以一对大小长短相同的金属棒代表另一对染色体。那么同学们思考一下，染色体从亲代传递给子代的过程中会出现怎样的情况？我们猜测染色体在从亲代传递给子代的过程中有以下四种情况。

　　方案一：子代细胞中有两条染色体，且这两条染色体不相同。方案二：子代细胞中含有两条染色体，这两条染色体相同。方案三：子代细胞中含有4条染色体，这4条染色体的组成与亲代细胞相同。方案四：子代细胞中含有4条染色体，子代细胞中的染色体与亲代细胞不同。同学们，你觉得哪个方案是最合理的呢？科学家们通过观察和研究发现，最符合实际的应该是方案三。想要保证子细胞和亲代细胞染色体数目和形态的一致，那么我们的染色体会怎样呢？同学们可以利用自己准备的材料摆一摆。

　　通过对染色体不同的组合，我们发现在这个过程中，染色体会通过复制形成数目和形态完全相同的两份。

　　下面我们来看一看细胞在分裂过程中的实际情况。这些图是洋葱细胞分裂的不同时期，在分裂前细胞核内就已经完成了染色体的复制。在细胞分裂过程中，细胞中先出现了染色体，接着染色体整齐地排列在细胞中央，最后再向两端移动。分裂后我们发现形成了两个新的细胞。比如在这张洋葱根尖细胞分裂图中，我们可以看到不同时期的细胞，有的细胞中出现了染色体，有的细胞染色体排列在细胞中央，有的细胞染色体向细胞两端移动，有的细胞正在进行染色体复制，还有的细胞已经形成了两个新细胞。如果我们按照刚才所学对细胞分裂过程中染色体的变化进行排序，你会怎么排呢？

　　我们可以看到，第一个阶段是染色体的复制，第二个阶段是细胞中出现染色体，第三个阶段染色体排列在细胞中央，第四个阶段，染色体向细胞两端移动，最后第五个阶段形成了两个新的细胞，这就是细胞分裂的过程。下面我们一起来归纳一下细胞分裂过程中染色体的变化：染色体先复制，再平均分配到两个新细胞里，子细胞与亲代细胞的染色体数目、形态结构相同。在这个过程中，由于染色体上有DNA，每种生物细胞中染色体数目是一定的，这就保证了遗传物质在细胞的前后代之间保持了连续性和稳定性。