师：同学们，今天我们一起来复习第十六章电磁转换。这一章的核心概念是磁场，关于磁场，我们学到了哪些内容呢？大家想一想。

　　首先，我们了解了磁场的产生，知道磁体周围存在磁场，通电导线周围也存在磁场，所以磁场有这两个来源。

　　其次，磁场有强有弱，磁体的两端磁场最强，我们称为磁极，一个磁体有两个磁极，分别叫做南极和北极。

　　第三，磁场是有方向的，小磁针静止时北极所指的方向为该处的磁场方向。

　　第四，我们用磁感线这种理想模型来形象地描述磁场的强弱和方向。

　　第五，磁场的作用包含三个方面：一是磁场的基本性质，磁场对放入其中的磁体有力的作用；二是磁场对电流有力的作用；三是闭合电路中的一部分导体如果在磁场中做切割磁感线运动，电路中就会产生感应电流，也就是电磁感应现象。

　　假如用一幅框图来归纳，磁场作为核心概念放在正中间。围绕它，我们学了四个方面的内容，分别是磁场的产生、磁场的强弱、磁场的方向以及磁场的作用。为形象描述磁场的强弱方向，我们建立了磁感线这个理想模型。而磁场的作用又可归纳为三个方面：磁场对放入其中的磁体、通电的线圈都有力的作用，以及线圈在磁场中运动产生的电磁感应现象。这些就是这一章学到的主要内容。下面我们来看两道例题。

　　第一题，指南针是我国古代四大发明之一，下列说法正确的是。这道题正确答案选A。我们知道任何一个磁体折断之后依然有两个磁极，所以B选项不对；磁体只能吸引铁、钴、镍等物质，并不能吸引其他金属，所以C选项也不对；磁体可以吸引铁，由于力的作用是相互的，磁针也会受到铁块对它的吸引力作用，所以D选项不对。

　　第二题，通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场非常相似。如果把连接电源正负极的接线对调，会影响螺线管的磁极，所以小磁针的NS极指向会发生改变，但铁屑的分布情况不会改变。

　　整个16章电磁转换中出现了三个重要的实验，它们有不少相似的地方。那么如何区分这3个重要实验及其应用呢？我们先来回顾一下。

　　第一个重要实验是奥斯特实验，通过这个实验我们得出电流周围存在磁场的结论，生活中的重要应用有电磁铁、电磁继电器。

　　第二个实验是磁场对电流的作用。通过本实验我们知道磁场对电流有力的作用，且力的方向与磁场方向和电流方向都有关。基于这个结论，人们发明了电动机。

　　第三个重要实验是电磁感应。通过实验可知，闭合电路的一部分导体如果在磁场中做切割磁感线运动，电路中就会产生感应电流，这就是电磁感应现象，对应的应用是发电机。

　　接下来我们对比这三个实验的实验装置，思考区分它们的关键点。

　　先看奥斯特实验的实验装置，器材比较简单，即便没有小磁针，其实也不影响实验结论，小磁针只是为证明磁场存在而设置的器材。

　　再看第二个实验的实验装置。对比发现，相同之处是都有电源、开关、滑动变阻器和直导线。不同的地方是将磁性较小的小磁针换成了磁性较强的蹄形磁体，并且把直导线架设在光滑的金属杆两端，让直导线处于磁场较强的位置，这样能使受力运动这个实验现象更加明显。

　　最后看电磁感应这个实验的实验装置。和第二个实验的实验装置对比，相同的地方是都有磁性较强的蹄形磁体，直导线位置也一样，都处在磁场当中，电路中都有开关。不同的是把电池换掉了，连入闭合回路中的是一个灵敏电流表，电流表的作用是证明电路中是否产生了感应电流。

　　明确了实验装置，我们再来分析导致实验现象产生的原因，总结区分它们的关键点。

　　奥斯特实验是因电而生磁，所以实验装置中有电源。

　　磁场对电流的作用，这个实验是因电有磁而产生了运动，所以电路中也需要有电源。

　　电磁感应这个实验是因为在磁场中切割磁感线运动才产生了感应电流，也就是因动有磁而生电。因此切割磁感应线运动的这段导体棒AB相当于一个电源，所以这个实验装置中不需要再有其他电池充当电源。

　　这样对比后，大家是不是能很好地区分这三个重要实验装置了呢？最后我们完善一下应用，奥斯特实验的应用是电磁铁，电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数和电流的大小都有关。磁场对电流作用的重要应用是电动机，所以电动机工作时必须要有电流通过线圈，因此电路中有个外接电源。而电磁感应现象的重要应用是发电机，电动机和发电机区分的关键点，从图中就能看出来，关键就看是否还有外接的电源。下面我们来看几道练习。

　　如图所示，是课本中的4个实验，其中说明磁场对电流有力的作用的是。正确答案应该是A。磁场对电流有力的作用的实验中需要有外接电源，甲和丙正确，而乙图虽然有外接电源，但它说明的是电流周围存在磁场，是电磁铁的应用，丁是电磁感应现象，所以都不对。